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以往对教师管理的研究，很少从他们自身管理的角度进行。本文从传统管理的弊病出发，提出了教师自主管理的理念。论文以强调人的主体性，追求人的全面发展的人本管理为理论基础，通过实地访谈，现状分析和理性思考，阐述了主体性和自主性的关系、自主管理和人本管理的关系，揭示了教师自主管理的内在特征、意义、作用、内容、原则、过程和方法等。并得出以下结论： 1、自主管理是中学教师管理的较好方法； 2、自主管理对中学教师自身的发展，对学校工作的开展，有着十分重要的意义； 3、教师自主管理过程中，学校领导主要起引导和协调作用； 4、自主管理和制度化管理之间为互补关系。