全球化时代的到来和大众传播的飞速发展使得在“软实力”层面的竞争越来越成为各国传媒争夺的焦点,作为现代媒介中最为直观的传播符号和媒介角色,主持人必然成为电视传播中不可忽视的关键环节,在软实力传播体系中发挥着微妙而不可替代的作用。随之,主持人人文素养状况成为当代电视传播迫切需要面对的命题。　　 主持人的民族化人文素养建设,是对主持人职业素质、文化视野、传播技巧、人文素养等在内的多种从业质素及其拓展进程的总称。主持人的民族化人文素养建设命题,是针对在电视业务中“主持”大于人,还是“人”大于主持的命题的一种理解。理想的境界是二者的和谐共存,无论修养还是技巧,都是民族化人文素养建设的题中应有之义。在价值观多元化的全球信息时代背景下,从中国文化的基本精神出发,对传统美学进行深入考察分析,全面构建和弘扬中华民族的核心价值体系,需要站在全球视野观照中国电视主持人的民族化人文素养建设,从中看取中国影视民族化的必然性。本文是在秉承黄会林教授“中国影视民族化”这一重大命题的基础上,从理论与实践两个方面将主持艺术的“民族化”问题融于中国主持人民族化人文素养建设研究,并在此基础上尝试搭建属于自己的、适合本国国情、民族性且具有一定现实意义的主持人民族化人文素养建设基本理论框架。　　 同时,本文基于软实力视角关注人的全面发展,以软实力视角透视目前主持人专业教育体系,对现行教育进行基础性理论反思,这也是主持人民族化人文素养建设命题的重要目标。在很大程度上,主持人专业教育偏重于语言表达技巧训练等作为“主持”这一职业的特性,却忽略了主持人中的“人”的全面发展的重要性,亦即主持人民族化人文素养的培养和建设。针对这种倾向,本文提出有必要在语言训练的基础上,着重强调软实力核心部分即文化和价值观的引导,将中国文化中人文精神等价值教育理念、民族化影视美学体系观念渗透在整个教学过程中,这是培养和建设主持人队伍可持续发展的关键所在。主持人民族化人文素养建设和成长的魅力在于,启动中国文化息息相通的妙悟和灵动的境界,将个人生命投入民族文化长河,将传播行为内化为影视美学民族化秉承,成为主持人职业生涯永恒的坐标系,成为广大受众可信赖的心灵依托和价值选择。