中等职业教育是国民教育的重要组成部分,占据我国高中阶段教育的半壁江山,肩负着培养技能型劳动者的重任,为经济建设提供有力的人才支持,对提高全民族的劳动素质、缓解国家就业压力起着举足轻重的作用,对构建和谐社会具有积极的意义。尤其是近几年来,随着经济建设的持续稳定发展和经济结构的不断调整,社会对人才的知识、能力、素质提出了更新的要求,教学模式的改革与创新已成为职业教育能否健康持续发展的关键。把握中等职业教育的根本规律和时代特征,转变教育教学观念,采用真正有利于提高质量和效益的教学模式和教学方法成为中职教育发展的必由之路。本文认为,在中等职业学校的专业技能教学中推行“项目教学法”,是培养现代技术工人的可行途径。项目教学法不仅能使中职学校的学生在校期间就进行职业工作的模拟练习,而且对于学生的职业情操、职业综合能力,尤其是关键能力的培养方面具有不可比拟的优势。本文从项目教学法的起源、理论基础、基本特征、基本内容,以及中外关于该教学法的研究等几个方面对“项目教学法”进行了介绍。分析了项目教学法与传统教学法的区别与优势,总结了实施项目教学法过程中应注意的几个问题。并结合武汉市第二职业教育中心学校几个主要专业应用“项目教学法”的实际,对中职学校推行项目教学法,将会面临的挑战进行了归纳,并简要分析了应对措施。最后,本文认为：中职学校推行“项目教学法”不仅是可行的,而且是势在必行!