21世纪是学习的世纪，构建学习型社会成为一种世界潮流。在终身教育的背景下，人们在学历教育阶段完成之后，非学历教育成为主流，职业培训也渐渐成为主要趋势。对职业培训受训者学习动机的分析与对策研究是非常重要的，因为学习动机是非智力因素的核心成分，培养和保持职业培训受训者适度的学习动机，从而使其保持良好的学习状态，对职业培训受训者的学习大有帮助，也是广大职业培训者实现有效教学，提高职业培训质量的重要保证。基于职业培训的现状和职业培训存在的问题，分析了研究职业培训受训者学习动机的目的和意义。在文献综述部分，本文介绍了国内外学习动机的相关理论研究以及它们对于我国职业培训的指导意义。 本文主要运用了问卷调查表的形式分析和研究我国职业培训受训者学习动机。调查结果表明，有79％的受访者认为职业培训的开展是非常重要的，从而验证了对职业培训受训者学习动机的分析和对策研究是非常必要的。在对调查结果认真分析的基础上，本文从激发职业培训受训者的外部动机和内部动机两个方面出发，分别提出了改善职业培训的对策和提高职业受训者学习动机的对策。这些对策中包括政府对职业培训的对策、培训机构自身完善的对策、培训者的教学对策、受训者的学习对策等。