随着自然教育的不断发展,游客对于自然教育的需求程度越发强烈。人们亲近自然,接触自然的愿望与日俱增。森林公园是城市近郊人们休闲游憩的主要场所,其中良好的自然环境带给人们身心的放松。故在森林公园中开展自然教育有着空间上的优势,且对其发展具有着较大的意义。本文以北京森林公园中的游客为研究对象,结合森林公园自然资源优势,探究游客对于在森林公园中开展自然教育的认知与需求。并通过数据分析、问卷调查等研究方法对本题进行研究。首先通过文献的阅读对国内外自然教育及发展情况做了分析,对森林公园等相关概念进行了总结。其次,利用大数据分析工具对于游客网络游记数据进行分析和整理,以凝视的角度了解游客对于森林公园和自然教育的认知;分析发现其游客在对森林公园的凝视,主要集中于“森林公园,活动,线路,观赏,生态,锻炼”等,在对自然教育凝视,主要集中在“自然,拓展,孩子,活动,游览,设施,娱乐”等。其次,通过两个调查问卷研究游客对于自然教育的需求。问卷一是对游客到访森林公园的使用差异和对自然教育了解程度调查,以掌握其游客关注与需求的主要层面,运用SPSS24.0软件分析发现游客具有到森林公园花费时间短,游园频率高,在园中停留时间适中,出行方式多样的特点;在自然教育的了解程度方面,大多数游客对自然教育有一定的了解并愿意参加相关活动,其参与目的主要为亲近自然、增长知识、健康生活。在对自然教育需求方面的调查中,设施需求主要为解说牌和指示牌、铺装道路;内容需求主要为森林音乐会等艺术类活动、登山等运动类活动、垂钓等农业类活动;在教学形式需求方面,以手工创作型、自然扮演型、五感观察型为主。问卷二的调查是基于Kano模型对游客自然教育需求层面进行分类与属性的划分,并引入Better-Worse系数绘制属性分析象限图,研究发现提供铺装道路等5个要素属于魅力需求,通过宣传册提供相关信息等6个要素属于期望需求,通过电视、新闻等途径提供相关信息等9个要素属于必备需求,通过科普图文展等途径提供相关信息等7个要素属于无差异需求,通过微信、微博等途径提供相关信息等11个要素属于混合需求。从以上研究可以得出,对于游客的期望需求和魅力需求而言,在森林公园中开展自然教育活动需增强和满足其游客对于相关要素的需求,可大大提高游客的满意度和喜欢程度。对于森林公园使用者游客而言一些必不可少的设施、活动内容等需要继续保持才能够维持其游客的喜欢程度,一旦相关要素缺失其游客满意度会明显下降。本文通过对森林公园游客自然教育需求的研究,对于未来森林公园的管理、规划可提供相关的指导性建议。首先在对森林公园进行规划时要兼顾现有的生态环境与游客的需求,正确对待人与自然之间的联结关系;其次森林公园的管理要以游客的需求为依据,结合公园自身特色,提高整体管理水平和吸引力;提供自然教育活动的场所和设施,培养相关专业人才,为森林公园自然教育的发展提供条件。