【摘 要】
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乡土地理课程资源的开发利用符合基础教育课程改革及初中地理新课程标准的要求,是当下学界关注的一个重要课题。本研究以陕西省宝鸡市为例探究初中乡土地理课程资源开发利用现状,有助于推动乡土资源辅助初中地理教学的实施。本研究主要采用文献分析法、问卷调查法、实地考察法和对比分析法。研究内容涉及乡土地理课程资源开发利用的理论基础、初中地理教学中乡土地理课程资源开发利用现状、影响因素及乡土地理课程资源开发案例的设
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乡土地理课程资源的开发利用符合基础教育课程改革及初中地理新课程标准的要求,是当下学界关注的一个重要课题。本研究以陕西省宝鸡市为例探究初中乡土地理课程资源开发利用现状,有助于推动乡土资源辅助初中地理教学的实施。本研究主要采用文献分析法、问卷调查法、实地考察法和对比分析法。研究内容涉及乡土地理课程资源开发利用的理论基础、初中地理教学中乡土地理课程资源开发利用现状、影响因素及乡土地理课程资源开发案例的设计。通过问卷调查,本研究发现当前初中乡土地理课程资源的开发利用存在下述问题:一、开发利用频率较高,但倾向于简易的开发利用方式;二、教师的自我效能感较低;三、教师的态度总体较好,但行为倾向不足;四、本研究所列的5个层面共14种因素均对初中乡土地理课程资源的开发利用影响显著,其分别为学生层面的学生态度、能力、活动安全及学习效果,教师层面包括教师态度、能力及时间和精力,学校层面包括学校领导的态度及学校的配套设施,课程与教研层面包括教材的设计、课时的数量及参与相关学习的机会,家庭与社会层面包括家长的态度及社会中的配套设施;五、“学生的活动安全”及“教师的时间和精力”等是初中乡土地理课程资源开发利用的主要制约因素。针对上述问题,本研究提出了如下建议:一、教师应加强学习和教研,提高自我效能感;二、教师应丰富乡土地理课程资源的开发利用方式;三、教师应克服困难,确保乡土地理课程资源开发利用的有效实施;四、领导层面应采取多方管理制度,促进相关工作有序开展。最后本研究依据初中地理新课程标准,结合宝鸡市乡土地理课程资源的特征,设计出两个典型教学案例并对其进行评价,以供一线教师参考。
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