现代社会的发展要求公民教育与之相协调,加强公民教育己成为世界各国教育改革的共同趋势。公民教育发源于古希腊,并形成了自己的特色。我国正处于经济发展之中,目前构建和谐社会的现状急需公民教育。公民教育培养智慧和美感和谐发展、人格独立、具有责任意识、道德意识和法制意识的现代视野的公民,对促进社会进步、个人发展都具有重要的现实意义。本研究源起于我国目前和谐社会构建的迫切性与我国现状的内在矛盾的思考。通过对国内外有关古希腊公民教育文献资料的分析,运用历史文化分析法、比较分析法、归纳法,从文化传统角度出发研究古希腊公民教育发展脉络和实施方面所体现出的民主、平等、自由的理念,以期能从根本上提高公民教育实施效果。　　 本文介绍和分析了古希腊公民教育历史演变,探源并分析其特点和积累的经验,揭示中国公民教育的现状和存在的问题,并在此基础上结合我国文化传统,为更好地深入我国公民教育改革提供一些富有启迪的想法。论文分为五章。第一章:绪论。本部分概述了论文的选题缘由、国内外研究现状,界定了主要概念。第二章:古希腊公民教育的文化和政治背景。本部分主要强调了古希腊特有的精神文化和城邦政治生活对古希腊公民教育影响。第三章:古希腊公民教育的历史发展进程。本部分以历史为线索,将古希腊公民教育发展分为荷马、古风、古典、希腊化四个时期,介绍各时期教育的状况。第四章:分析古希腊公民教育的特点。第五章:古希腊公民教育的贡献及其启示。这部分介绍了古希腊公民教育的历史地位和贡献并结合我国公民教育现状,借鉴古希腊公民教育的经验教训,对我国如何更好的实施公民教育提出了一些思考想法。最后的部分:结语。简单介绍本论文的研究结果以及所取得的创造性成果。