语块是语言学研究同认知科学和计算语言学相交叉产生的一个概念。本文首先简单回顾了语块理论的产生发展和定义分类,并仔细梳理了汉语研究学界对语块的现有研究成果。针对现有的语块概念涵盖面过广以及汉语学习者在词语搭配使用上偏误频繁出现的现状,本文将“语块”与“搭配”相结合,提出了“搭配类语块”的概念,讨论了它与词、熟语、短语、搭配等概念的区别,进而将“搭配类语块”分为八种类型:主谓搭配语块、动宾连续式语块、动宾断裂式语块、定中搭配语块、状中搭配语块、中补搭配语块、关联词搭配语块、介词搭配语块和量词搭配语块。在此基础上,本文从《博雅汉语》准中级、中级、高级课本中择取部分课文的生词表,以生词表中的生词为例,尝试构建上述八种类型的语块,并进行了数量和分布的统计。　　 近年来,随着国外“以词汇为中心”的第二语言教学思想影响不断扩大,语块的重要性也越来越得到汉语作为第二语言教学和研究者的重视。本文研究“搭配类语块”的意义就在于它可以成为沟通汉语本体研究中语法研究和词汇研究的桥梁,改变对外汉语教学中一直存在的“重语法,轻词汇”的倾向:将词汇教学的重点转移到词语用法的教学上来,并有效化解汉语学习中介词和补语这两个难点,以此来提高汉语词汇教学乃至整个对外汉语教学的效率和水平。　　 “搭配类语块”要体现出对汉语教学的意义和作用,需要一定的载体。本文最后以“搭配类语块”的视角审视了现有对外汉语教材和学习词典的不足,并对今后教材和工具书的编写提出了若干改进建议。