为巩固前段时期课改成果，满足社会对多样化人才的需求，培育全面而有个性的学生，加快实现浙江教育现代化，浙江省教育厅于2012年6月正式下发《浙江省深化普通高中课程改革方案》，对浙江省的高中课程进行全面改革，要求建设选修课程体系，发展多样化特色高中。其中“减少必修课，增加选修课”是这次课程改革的一大重点，要求浙江省各高中于2012年秋季起全面实行选修课教学。　　浙江省教育厅计划从2012年起用3年左右的时间，依托教师教育的有关本科院校、师训与教研机构，分层、分类对全省普通高中教师及相关人员进行全员培训。而对普通高中选修课教师的培训成为重中之重，培训要全面提升教师的选修课程开发能力、信息技术应用能力、科研能力。因此对高中选修课教师培训的研究也成为重要课题。如何提高培训的有效性，服务课程改革，是本研究的核心。　　本研究以浙江省的金华市区的普通高中为例，开展问卷调查和访谈，全程参与某课程改革教师培训项目，详细了解培训的现状及教师的诉求;同时，考察了金华市区普通高中的选修课教师队伍的基本构成、教师的素质水平;以选修课的特点为基础分析教师应具备的素质。综上，得出教师培训的针对性策略。　　本研究共分为五个部分:　　第一部分:绪论。主要是介绍研究的背景和意义，与研究相关的三个概念界定，国内外关于高中课程改革、教师培训的研究现状以及研究的思路和内容方法。　　第二部分:高中选修谋教师的素质分析。介绍了深化课程改革背景下普通高中选修课的特点，并分析了选修课教师应具备的在教育理念、知识结构、教学能力方面的素质要求。　　第三部分:高中选修课教师队伍建设的现状。以金华市区普通高中为例，概述了该地区的普通高中选修课的开设情况、教师队伍的构成及基本素质。　　第四部分:高中选修课教师培训的现状。介绍了自提出深化课改要求后，金华市区普通高中选修课教师的培训情况，包括培训机构，主要的培训形式和内容;再归纳了培训中存在的主要问题，并分析总结其问题产生的原因。　　第五部分:高中选修课教师培训的对策研究。在综合选修课教师的素质要求、目前的教学现状以及培训中存在的问题，对普通高中选修课教师的培训提出了一些具体的建议。