将语体学纳入对外汉语教学研究体系是一个新的研究增长点。作为将语体学相关理论与对外汉语教学研究相结合的一次尝试,本文探讨的核心问题是高级阶段留学生书面语体意识培养的必要性和可行性。按照“什么是语体、书面语、书面语体意识”、“为什么要培养高级阶段留学生书面语体意识”以及“怎样培养高级阶段留学生书面语体意识”的总体思路,全文共分为五部分。第一部分对语体相关理论、前人研究成果等进行了综述,并提出了本文的研究意义,强调应将语体意识的培养置于对外汉语教学的重要地位;高级阶段书面语教学正是由于缺乏对书面语体意识的培养,导致高级阶段留学生书面语体意识薄弱,缺乏语体感,这是本文第二部分运用问卷调查、测试的方法在对对外汉语高级阶段书面语体教学现状进行全面考察后得出的结论;根据调查的结果,本文第三部分主要探讨了影响高级阶段留学生书面语体意识培养的相关原因;本文的第四部分提出了针对高级阶段留学生书面语体意识培养的初步建议,期望对带动对外汉语语体教学研究有一定的参考价值。最后一部分为全文结语,分析了本文的局限并指出进一步研究的方向。