高等教育个人投资是属于教育经济学比较前沿的研究领域,同时,它也是一项人力资本的个体投资行为,所以,它处于教育经济理论、人力资本理论和会计理论等相关学科的交汇处。高等教育经济学是以人力资本理论为基础的,个人对高等教育的投资必然存在着成本、收益和风险等因素,对它的研究一般有定性和定量两种方法,在我国主要以定性研究为主,而现有的定量研究方法一般是将高等教育投资资本化进行的,以会计衡量高等教育投资价值的方法为主。当今,我国高等教育个人投资需求越来越旺盛,作为一项人力资本投资,其面临的不确定性和风险也随之增大,这些不确定性在传统的价值评估方法中不仅难以度量,而且会显著降低评估价值,因此,有必要寻找更合适的方法来度量。实物期权是在不确定条件下,与金融期权类似的实物资产投资的选择权。实物期权是管理不确定性与风险的重要工具,它是关于实物资产的合约,期权所有者能延迟选择是否对这些资产进一步投资,使资产贬值的风险最小化和资产升值的机会最大化,并因此保持实物资产收益的稳定。高等教育个人投资能提高个人的价值,但需要时间和不断地进行教育投资,在价值实现过程中还面临着价值变动的不确定性,具有与实物资产相同的实物期权属性。因此,本文突破传统理论的缺陷,采用期权方法来研究高等教育个人投资。本文在论述了高等教育个人投资的内涵及高等教育个人投资价值评估重要性的基础上,总结了现有的高等教育投资价值评估的主要理论和方法,并对它们进行了比较分析,指出这些方法存在的局限性;然后进一步研究高等教育个人投资管理活动,根据高等教育个人投资管理活动具有明显的多阶段性,可以将其看作是一种多期的投资行为,只有前一期的投资目标达到时才能进入下一期,如只有高中毕业才能升本科,本科毕业才能读硕士,硕士毕业才能读博士等;分析了期权理论与高等教育个人投资管理的相依关系,并明确界定了高等教育个人投资实物期权的有关基本概念与特性,建立了高等教育个人投资期权并对我国高等教育个人投资的现状进行了讨论。开展高等教育个人投资期权评价方法研究的主要困难在于缺乏有力的理论基础和必要的实证分析。对于前者,本文主要借鉴成熟的人力资本、实物期权理论来解决的,而对于后者,本文主要在理论方法上探讨了模型的合理性和有效性。