小学生自控能力差,注意力集中时间短,课堂上一个教师又难以同时兼顾到每个学生的学习特点,这就导致教学质量常常因为课堂秩序混乱而大打折扣,此外日常课堂表现评价记录工作的缺失,导致教师对学生的评价工作只能仅凭主观印象或期末考试成绩。现代化课堂需要引入小学课堂教学管理系统来规范学生的课堂行为,并为学生评价工作积累必要的数据资料。本文针对小学课堂管理中遇到的种种问题,在研究小学课堂教学管理现状的基础上,采用软件工程的原理和方法来阐述小学课堂教学管理系统的设计和实现过程,以Visual Basic 6.0为开发工具,结合Access数据库技术,来实现整个系统。本系统主要包括管理功能模块、评价功能模块、教学辅助功能模块三个部分。管理模块主要实现教师登录信息和班级信息的录入、修改和删除。评价模块用于让教师对学生的课堂表现作出及时评价和分析评价数据,并以此约束学生的行为。教学辅助模块则提供计时器、随机点名等常用的课堂授课工具来辅助教师的教学。在充分考虑到学生的个体差异性和身心发展特点的情况下,改进了系统的评价模块,使其可实现在创建班级的过程中根据每班学生的自身特点的差异量身定制不同的评价标准,在班级存续过程中,还可根据学生在不同年龄阶段的心理特征和学习内容的变化对评价内容进行修改。系统还可统计、分析评价数据,综合分析出学生能力在全班学生中所在层次,以及学生自身各方面能力的高低对比。小学课堂管理系统能够辅助教师管理日常班级纪律,约束学生的课堂行为,并且记录下学生平时每节课的表现,同时采用游戏化地师生互动方式,带给学生积极向上的教学体验。这样,教师既能大大提升每节课的教学效率,使学生在轻松愉快的课堂氛围中积极主动的接受每节课的课堂教学内容,又能将评价数据的分析结果反馈给教师,帮助教师对学生的总体表现做出较为客观、准确的评价,使教师更加全面透彻地了解每个学生的特点,进行个性化教学。