在21世纪，科学技术将迅猛发展，信息技术的广泛运用对英语教学提出了前所未有的挑战。本论文正是基于这种观点适应英语教学改革的需要，结合我国目前英语教学情况，采用了文献法、比较法、理论分析法等对英语整体语言教学进行了较系统的分析和研究，并运用于实际教学中，进一步论证了英语整体语言教学的理论性和实践性。 第一部分：论述了基础教育向素质教育转化和现代教育改革客观上要求英语教学应适应这一发展趋势，优化英语教学模式。社会的发展和教育的进步对人的素质要求也相应变化。人，也就是中学生，也应提高自己的能力，适应社会的变化，并学会在社会中生存。 第二部分：在理论上分析英语整体语言教学的含义，并与传统的英语教学进行对比，提出了英语整体语言教学的特点和功能，从语言学、心理学和哲学的角度论述了英语整体语言教学的理论依据，建构了英语整体语言教学目标，并阐述了实施整体语言教学的基本原则。 第三部分：在理论的指导下，结合教学实际，对英语教学的各种课型如何进行整体语言教学提出了具体的可行性操作策略，并对整体语言教学的教学质量以及整体语言教学对促进学生素质的全面发展提出了具有操作性的评价建议。