高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治教育教学效果影响大学生的顺利成长与成才。随着教学改革不断推进,各种教学方法不断介入思政课教学。雨课堂作为一种基于互联网的智慧教学工具和方法,已经在思政课课堂教学中得到广泛性使用。本研究基于高校大学生视角,聚焦雨课堂在思政课教学应用过程中的教学效果,具体调查和分析雨课堂应用于思政课教学所产生的影响,对深度理解教学方法与教学效果之间的相互关系,进而对改进思想政治理论课的教学方法,增强思想政治理论课教学效果,具有一定的行动参考与指标借鉴的意义。本研究采取问卷调查法,对北京几所高校思政课中应用雨课堂情况,以及大学生对雨课堂介入思政课后学习满意度情况进行问卷调查,分析了雨课堂在思政课中应用现状,以及学生对于思政课中运用雨课堂的态度和看法。分析结果显示:使用过雨课堂的学生对雨课堂的评价较好,雨课堂可以活跃课堂气氛,雨课堂增加了师生之间的互动性。本文基于数据分析发现,雨课堂在思政课中运用效果受到课程性质、雨课堂技术手段、教师和学生等因素的影响。本研究结合建构主义理论和认知学习理论分析认为,提高思政课教学效果需要教师因地因时制宜,重视意义建构,改进教学方法,丰富教学内容,创造性地使用教学技术和手段。学生要端正学习态度,明确学习目的,培养自制力和良好的学习习惯。此外,教师在教学过程中,还要根据课堂情况合理选择使用雨课堂,因材施教,搭建个性化学习平台,优化雨课堂的相关功能。