【摘 要】
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语言承载着文化内涵,文化又需要语言作为表达工具,它们之间有着密不可分的关系。对外汉语作为第二语言教学,其教学内容不仅局限在语言要素的教学,还涉及语言中蕴含文化要素教
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语言承载着文化内涵,文化又需要语言作为表达工具,它们之间有着密不可分的关系。对外汉语作为第二语言教学,其教学内容不仅局限在语言要素的教学,还涉及语言中蕴含文化要素教学。中国的民俗文化属于对外汉语教学文化教学的范畴,对于中国民俗文化的学习有利于学生在与中国人的交际过程中消除交际障碍,防止误会的产生；也有利于提高学生对汉语的理解。中国的民俗文化对于来自非中国文化环境下的留学生来讲是十分陌生的,对留学生进行的民俗文化教学也是有一定难度的,所以本篇论文通过对对外汉语教材当中涉及的文化要素的统计分析、对一些教师在课堂中对民俗文化教学的方式进行调查总结,提出了一些关于对外汉语民俗文化的教学策略。
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