伴随着社会的发展、经济的进步,人民的文明程度也在不断提高,国家、社会、家庭都对素质教育日益重视,对教育也提出了更高的要求。推进素质教育就要重视研学旅行;国家陆续颁布了条例法规等政策的颁布为研学旅行的快速发展提供了有力的支持;国家、家庭、个人对素质教育的重视为研学旅行的发展提供了广阔的市场前景;经济的腾飞、人们对教育的投入资金比例的提高为研学旅行的发展创造了有利条件。本选题分析了研学旅行的相关数据,调研人们对研学旅行的基本认知程度,分析了两个研学旅行经典案例,对益阳的小郁竹艺这项非物质文化遗产资源进行了实地考察。研究表明我国研学旅行市场广阔发展迅猛,研学旅行目标学生群体数量庞大且持续,但对应的研学旅行实施普及率并不高,我国研学旅行市场的潜力十分巨大。近几年来成立的研学机构鳞次栉比,但目前市场上的研学旅行产品相对较单一、严重同质化。尤其是传统文化类的研学旅行产品开发中存在着很多问题,不能达到“研”和“学”的目的。课题对研学旅行的概念和发展进行了梳理,以泰勒的现代课程理论和多尔的后现代课程理论为理论依据,以“三阶段四环节”研学课程模式为基础,构建了益阳小郁竹艺研学旅行课程模式,设计了益阳小郁竹艺研学旅行课程,并进行了课程实践。