河北省于2009年秋季起，普通高中学校全面进入新课程实验阶段。随着语文新课程改革的不断推进，中国现代诗歌欣赏选修课的教学暴露出了很多问题，教学现状不容乐观。为了深入了解唐山市普通高中现代诗歌选修课程教学的现状，笔者对唐山市开滦一中、滦县一中、滦南县第二高级中学、滦南县胡各庄中学等各层次共四所高中高二年级的学生现代诗歌选修课的学习情况和语文教师的教学情况进行了一次问卷调查。通过对回收的有效问卷的分析与思考，笔者发现，人文精神的缺失、高考指挥棒下的应试教育、教材处理不当、教师素养不足等因素使得现代诗歌遭到了教与学的双重冷遇。针对这些问题，本文试图依据教育心理学、美学和语文教育学等相关理论，结合高中学生的心理特点，通过自己的教学实践和较深入的理论研究，能够设计出更加合理的教学策略，寻求与现代诗歌选修课程目标与内容相适应的教学方法，为高中语文选修课程的教学研究做一点有益的尝试。全文分为三章，主要内容如下：第一章绪论。分为两个部分，第一部分阐述现代诗歌的发展简史，阐明它与中国古典诗歌以及和外国诗歌的关系，分析中国现代诗歌的个性特征。第二部分分析中国现代诗歌选修课程设置的重大意义，解读中国现代诗歌选修课程内容设置与必修阶段现代诗歌教学内容之间的联系以及变化，包括题材、主题、时代、艺术手段技法等方面，在此基础上深入解读课标，释读课标中的相关要求及其所包含的语文教育思想。第二章唐山市现代诗歌选修课教学现状。根据一轮教学实践以及问卷调查的结果，析教材，明现状，找原因。第三章实践反思与对策研究。通过课例分析区别于现代诗歌必修课并适应选修课教学的方法策略；从现代诗歌与中国古典诗歌、外国诗歌的共性和个性入手寻找教学途径；从青少年的心理特点入手发现教学新方式。第四章结语。