随着我国教育体制改革的深入，高校学生培养成本日益受到社会的关注，在现行的财务体制下，我国高等学校学生培养成本到底是多少？目前还没有统一结论，也没有高校实际进行成本核算。　　本文在综述前人研究的基础上，从高等学校学生培养成本的概念入手，分析确定培养成本核算前提、核算原则，培养成本项目构成，并以某高校2009-2011年的财务数据为依据，进行三年培养成本的核算。在成本项目构成方面，笔者认为凡是和培养学生有关的费用都应计入学生培养成本。该校的科研支出较少，而且大都是改进教学的研究，本文按全额计入学生培养成本。对个人和家庭补助支出中，学生奖助学金也是国家拨付给学校用于培养学生的，应计入学生培养成本。离退休费用，现在学生应该负担的是现任课教师的离退休费用，为了数据收集可行，用实际当年支付的离退休费用计入学生培养成本。资本性支出，将学校固定资产分类计提折旧计入。　　在此基础上，本文尝试对该校的三个二级学院进行成本核算，主要对工资福利支出和商品和服务支出进行分配，核算三个院系的学生培养成本。　　然后对高校学生培养成本核算进行分析，提出高等学校学生培养成本核算与企业成本核算的联系和区别，对高等学校实行成本核算的可行性进行分析，结合案例研究高校实际情况，提出改进成本的建议。