论文部分内容阅读
目的：构建我国护士死亡教育培训知识体系。方法：通过文献回顾、专家讨论及预试验形成护士死亡教育培训知识需求情况调查表。对上海市7家医院617名在职护士进行问卷调查,采用SAS9.1.3统计软件计算,进一步检验调查表的信效度,初步拟定能满足护士需求的死亡教育培训知识体系。然后采用在教育研究领域应用较为普遍的德尔菲专家咨询法对拟定护士死亡教育培训知识体系进行两轮专家咨询,最终确立适合我国护士死亡教育培训的知识体系。结果：①护士死亡教育培训知识需求情况调查表具有良好的信效度。②护士所需求的死亡教育培训知识体系可分为8个维度50个需求条目。③护士对于死亡教育培训内容的8个维度的需求程度均数均>3.5,护士对拟定的死亡教育知识需求程度高。④护士的学历、是否接受过死亡教育的培训、医院级别、护士的护理临终患者的机会在8个维度的知识需求中的相关性具有统计学意义。⑤进行两轮专家咨询,最终确立适合我国护士死亡教育培训的知识体系分为8个维度,43个知识点。包括死亡及死亡教育概论；哲学、宗教、民俗的死亡观；各年龄段对死亡的态度；死亡及临终的护理；丧失与悲伤的护理；丧葬相关问题；自杀相关问题；死亡相关伦理、法律问题等。结论：构建的我国护士死亡教育培训知识体系科学、可行,可作为护士死亡教育的课程内容。本文共分两个部分：第一部分护士死亡教育培训知识体系的初步构建在文献回顾基础上,自行设计调查问卷,请相关领域10位专家讨论、修改后进行预调查试验和信效度检验。经统计分析和课题组讨论修订后,将具有良好信效度的调查问卷作为正式调查问卷,对上海市7家医院617名护士进行死亡教育培训知识需求情况的调查,同时本研究以奥瑞姆的自护理论为理论框架,初步拟定符合护士需求的死亡教育培训知识体系分为8个维度50个需求条目。第二部分护士死亡教育培训知识体系的确立对初步拟定的护士死亡教育培训知识体系中的50个需求条目按统计结果及专业内涵分为8个维度,采用在教育研究领域应用较为普遍的德尔菲专家咨询法对拟定护士死亡教育培训知识体系进行两轮专家咨询,以最终确立适合我国护理人员死亡教育培训的知识体系。