进入21世纪的知识经济时代，关乎国家创新能力和核心竞争力的本科生科研能力的培养与发展成为了各国政府和高等教育界关注的一个焦点。世界各国的研究型大学的共同特征是在本科教育阶段致力于培养和造就富有创新意识和能力的高级人才，通过教学相长，激发科研的灵感和研究欲望，产生新的科研活力；科学研究处于研究型大学的中心地位，是发展理论和探索高新科技前沿的重要基地。本文按照知识、能力、素质协调发展、体现创新和全面发展的教育理念，构建了理工科大学创新型人才培养模式。在本文中较详尽地叙述了创新型人才培养模式的基本构架，明确提出了以创新能力、思想道德、文化、业务和身心素质等基本规格为内容的培养目标；建立弹性学制和学分制，改革专业设置和课程体系的培养体制；采取现代先进的教学手段，开展互动式教学和加强教学与科研实践结合的培养过程。本研究还构建了一套能够反映大学生科研能力的综合评价指标体系，实测证明具有较好的科学性和可操作性，为理工科大学科研管理工作提供了新的方法和手段；为其它管理评估工作提供了有益的参考和借鉴；也为营造大学创新环境，改进大学管理决策提供了必要的信息和理论依据。本科生科研能力的培养是一个系统工程，必须把教育理念与教育实践紧密结合起来，通过更新本科生教育观念、改革本科生教育培养过程、加强制度建设、构建合适的物质环境、营造良好的学术氛围、加强导师队伍建设等措施来达到培养和提高本科生科研能力的目的。