时至今日,体育运动在全世界各民族的影响力是非常广泛的,在中国,“阳光体育”、终身体育的发展日益蓬勃。体育运动为什么如此备受重视,是什么力量推动体育运动没有国界、没有种族区分、没有语言隔阂的驰骋于人类的思想、精神和生活之中?本文以人为什么要参与体育活动这一目的出发,又可以理解为体育活动满足人各方面意愿的需要,并以大学生的群体为例进行调查,借助马林诺夫斯基和默顿的功能论及马斯洛的需要层次理论,试分析体育活动和需要之间的联系以及需要是通过什么方式的体育活动来满足。本研究采用文献资料法、归纳法、访谈法和问卷调查法,一方面对大学生参与体育活动的需要进行调查分析,另一方面对参与不同方式的体育活动和需要的关系进行分析。分析结果表明:体育是人创造的,是用来满足人类需要的。根据马斯洛需要理论,体育活动能满足人的安全需要、社交需要、尊重的需要和自我实现的需要,对于基本的生理需要是不能满足的,但可以满足一定的高质量的生理需要。大学生对生理需要和安全需要的要求较高,对于社交需要、尊重需要的要求较低,相比较最高层次的自我实现需要的要求反而有所提高。参与不同方式体育活动的大学生对需要的要求具有差异性,体育活动的方式和需要之间是相互影响的。从整体来看,体育的发展应结合个体的具体需要来开展,例如,中老年人更多的需要身体的健康,上班族更多的需要身心的放松,青年人群更多的需要心理上与朋友的沟通和自我的展示等等。从本文的研究范围来看,大学生参与不同方式的体育活动和需要有着密切联系,学校体育应根据学生的实际需要,合理的开展体育活动,学生应根据体育活动的功能设置发挥其满足需要的功能。