语用标记语是具有指导话语理解的程序性意义的话语成分，不会传递话语的命题意义或语义意义。前人研究常聚焦于well,infact,however,instead等语用标记语。近年来，有学者挖掘let’s作为语用标记语的用法，但是相关分析大多从历时的角度展开，研究let’s是如何从实意词let加上其补语us的组合演变成语用标记语的。尚未有研究单独将语用标记语let’s作为研究对象并展开共时研究。本研究以构式语法为理论依据，从COCA中随机选取409个含有语用标记语let’s的样本，运用定性和定量相结合的方法，拟研究以下两个问题：(1)从形式和功能两个方面来看，let’s是如何被当做语用标记语来使用的？(2)如何使用构式语法来解释语用标记语lets的使用情况？
　　研究发现：(1)let’s作为语用标记语在形式和功能方面表现出以下不同：在形式上，let’s的使用变化可以就形态和句法两个方面来讨论。let’s可以是单词素词，也可以是双词素词；可以和动词搭配，也可以和名词搭配。在功能上，语用标记语let’s在不同的语境里实现八大不同的文本功能和人际功能。同时，语用标记语let’s的形式和功能表现出相互影响。(2)就构式语法而言，语用标记语let’s可以看成是一个构式，其形式和功能上的使用变化被看成是其子构式(如句法上，存在lets+VP和lets+NP+VP子构式)。这些子构式在继承语用标记语let’s母构式特征的同时，也被允许拥有其独特的特征。在这些子构式内，子构式会对各自的组成动词产生不同的语义上的制约。同时，经研究发现，这些语用标记语let’s的子构式之间的不同和包括体裁和语篇类型在内的语境因素相关。
　　本文的研究将let’s的形式和功能放在同样重要的位置，并且揭示出了形式和功能之间变化的关系。这启示后续语用标记语的研究不应该忽略其形式以及形式与功能之间的关系。同时，本文也为后续利用构式语法研究语用标记语的多功能和多形式的特性提供了一个新的研究思路。最后，构式语法在此的成功应用也启示后续研究可以更多地将构式语法与其他语用标记语，或者其他语用或话语功能层面的研究结合起来。当然，由于时间和精力的局限，本文只从语料库中选取了409个样本。后续研究可增加样本量，进一步验证和丰富本文的研究结果。