伴随着社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整,农业为主的传统乡村型社会开始向以工业、服务业等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变,在这一的历史过程中,大部分人口开始向城市进行转移的现象。伴随这一庞大群体迁移的另一群体——流动儿童,日渐成为社会关注的焦点。甘肃省定西市曾被联合国评为最不适合人类居住的地区,也是近年来我们国家重点支持的深度贫困地区,正因如此衍生出大量的流动劳动力,同时出现了大量的流动儿童,本次研究立足于甘肃省定西市S小学,为了解该校学生抗逆力水平现状,运用调查研究和实地研究的方法,结合观察法、量表法、访谈法进行资料的收集。通过随机抽样的方法抽取学校的300名流动儿童进行调查,了解流动儿童抗逆力水平现状、效能感现状以及家庭学校、朋友对其支持水平。对于收集到的量表运用SPSS.22统计软件对问卷调查所得的统计结果进行研究解析,从而得出该校学生流动儿童抗逆力水平现状。并对效能感与抗逆力水平现状进行相关性分析和在不被背景下(年龄、年级、性别)进行差异性分析。从不同层面及维度了解流动儿童抗逆力影响因素。通过量表调查及深入了解寻找出效能感及抗逆力水平均低于均值的14名流动儿童邀请进入小组,试图通过小组工作的方法介入提升抗逆力水平是否有效。在小组活动的分析过程中,通过小组的介入逐步针对流动儿童多种能力如解决问题、情绪控制、团队合作、人际沟通等方面的能力。使其能够在面对逆境过程中展现出较为理想的心理状态,并在克服逆境后拥有更强的抗逆能力。在小组的评估阶段,本文主要运用质性材料将每节小组活动按小组活动情况、小组过程分析、社工技巧运用等三部分,进行小组活动过程分析。并且,通过服务对过程评估及结果评估两个维度进行评估,深入了解小组执行效果,对小组介入过程进行评估,分析得出小组成员参与度、目标达成度、对社工的满意度、服务的满意度进行调查。本研究结论指出,从流动儿童抗逆力现状分析可知,我国城市流动儿童的抗逆力水平相对较弱,尤其是在个人的效能感方面,城市流动儿童的抗逆力各项指标呈现出偏低的态势。且急需要介入关怀。再者,从小组工作介入过程中的实务模式来看,社会工作者的介入对城市流动儿童抗逆力的提升有一定帮助,且在效能感方面成效明显,小组工作作为社会工作的三大方法之一己成为提升流动儿童抗逆力的有效手段。此外,想要全面提高流动儿童抗逆力水平,要深入去挖掘流动儿童背后的家庭、学校、社会,通过构建家庭一学校一社区三位一体的服务模式能够更好的为流动儿童的健康发展创造一个良好的环境,最终实现流动儿童健康成长。