伴随着课改实验不断向纵深发展,九年义务教育的评价与考试正在由单一的纸笔测验转向应用多种方式考查学生的综合素质,这种转变体现了“为了每一个学生的发展,为了每一个学生全面而有个性的发展”的崭新的教育评价观。由于大部分素质是无法“考”出来的,须以实证性材料为基础,这就为学生电子成长档案系统的应用和推广提供了一个最佳的切入点。 本文根据新课程改革对学生科学评价的要求,分析、设计并部分实现了适应综合素质评价要求的电子成长档案系统。系统通过网络并结合数据库来进行成长档案内容的记录与呈现,不但有助于管理、搜寻与分析档案资料,还能将评价与学生的学习、成长过程结合起来,与教师互动、同伴互动、家校互动结合起来,从多视角、多层面展示学生的成长过程,从而为中小学日常评价提供全面的过程记录与评价信息,为综合素质评价提供电子化工具。