五年制高等职业教育是以培养高级技术型应用人才为目的的一种高等职业教育，是我国职业技术教育的重要形式。五年制高职学生的年龄阶段和学习周期等特征决定了五年制高职教育管理具有一定的特殊性。在五年制高职院校中，学生团体聚集的基层组织，学生经常生活于其中并能使他们紧密联系的基层群体就是班级。班级是学生在学校中最基本的活动场所，同时班级又是一个同辈人具有较高文化同质性的集合体，是学生个体群体交往的场所，是在各种交往活动中体现其文化的舞台。因此，关注班级，加强班级文化建设，努力营造积极，健康向上的班级文化是培养高素质学生的重要措施。本论文采用多种研究方法，在已有研究的基础上，对相关概念做了界定，认为班级文化是学校文化的微观呈现，是班级的灵魂。它是以班级师生认同的价值观念，思维方式等精神文化为统领，以行为文化，制度文化及物质文化为内容结构的班级独特的生活方式。研究中对于笔者的班级文化建设案例进行探讨分析，在理论的指导下反思和批判五年制高职班级文化建设的实践过程，对取得的成果进行总结和提炼，提出了五年制高职班级文化建设的原则，并结合当代社会发展的现实状况及学生的身心特点探讨了相应的建设措施，为今后高职院校的班级文化建设提供了可借鉴的模式。