本文采用认知语言学的研究思路,运用比较研究方法,基于大规模现代汉语语料库,对可状补异位的成分做出描写并进一步解释现象。第一章是绪论,交代了本文的研究范围、内容和方法,系统梳理了相关研究学术史及目前的研究进展,说明了本文的意义和创新点,并就本文的语料来源做出说明。第二章是对汉语中状补异位的现象做出共时描述,通过对只能做状语、只能做补语、既可以做状语又可以做补语成分的语义特点和句法限制做出描述。我们认为,唯状词语多具有描写性,描述动作发生时的情状或动作涉及者在动作过程中呈现的状态,具有过程性。句子谓语相对复杂,句子焦点在谓语。唯补词语多具有结果义,表现动作发生的结果或动作涉及者在动作结束后呈现的情况,具有结果性。句子谓语多为简单形式,句子焦点在补语。可状补异位的词语通常语义上存在双指,与谓语结合相对紧密,谓语多为简单形式。第三章在第二章的基础上,分析了状语和补语的语法意义,我们认为,任何成分在进入状位和补位的时候并不是随意的,而是需要与状语和补语的语法意义相匹配,当成分义与句法位置的语法义相适应时,句子才成立。根据不同词语状补异位的现象描写,我们认为,状语具有伴随性、可控性、描写性、主观性和抽象性,补语具有有量性、计量性、结果性、判断性和评价性以及具体性。第四章从语义、语用和篇章方面对状语和补语的功能作出对比。我们认为,在语义功能上,状补语的区别体现在时间顺序和动核结构上。在语用功能上,状补语的区别体现在状语的过程性和补语结果性、状语的临时性和补语的焦点性、状语的描写性和补语的评述性。在篇章功能上,状语句只是事件链的组成部分,补语句则具有很强的篇章衔接功能。第五章是结语,总结了本文所做的主要工作和取得的基本认识,提出了目前-研究中存在的不足。