经典诵读活动发起已久,但在学校开展的经典诵读活动中仍存在一些问题。在参考和借鉴前人研究基础上,笔者对于经典诵读内容的筛选进行了具体的研究。本研究基于目前市面上各种版本的经典诵读读本鱼龙混杂,学校选编校本教材自主性和随意性较大,诵读内容质量无法保障这一问题,借助分析经典著作的价值给出一种具体的经典内容筛选方式的应然性例证。通过调查了解初中语文教师和初中生对经典诵读目的、内容、途径和方法等方面的认识,了解诵读现状,并针对存在的问题给出相应的解决策略。具体分为四个部分:第一章引言部分主要论述了选题背景并对核心概念进行了界定。通过翻阅前人研究的文献,了解研究现状,找出可研究空间,在此基础上形成自己的研究思路。第二章是经典诵读内容筛选的应然性例证。通过对经典著作的价值分析,从教育观、个人生活观、家庭生活观和社会生活观几个方面入手筛选出具有超时空性的精华,剔除不符合社会发展要求的那部分内容,来阐释经典诵读内容筛选的具体要求。第三章是现状分析,首先,从调查的目的、对象、内容和问卷编制几个方面简要介绍了调查问卷的设计。其次,是研究途径和方法,本文采用滚雪球的方式发放问卷,并对问卷做具体的分析。最后,得出调查结论。通过调查研究发现,目前初中经典诵读活动中存在诵读目的不明确、诵读内容混乱、诵读途径多样但流于形式和诵读方法缺乏科学的指导等问题。第四章针对现在初中经典诵读中出现的问题,提出具体的解决办法。即诵读的目的要明确,诵读的内容要精选、诵读的途径选择要实际及诵读的方法要有科学的指导。