随着计算机技术和网络技术的快速发展，信息技术开始在学校教育中得到广泛的应用，对传统的教学设计模式和教学方法产生了巨大的影响。在建构主义理论的推动下，基于网络的协作学习是一种通过小组的形式，组织学生进行学习的教学形式，它对于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力有着重要的作用，许多国家的教育实践中都非常重视网络协作学习在教学中的应用，有关网络环境下协作学习的理论与实践研究，也日益受到人们的关注。 本文通过文献研究的方式，对协作学习的相关理论和网络环境下的协作学习进行了阐释和总结，在协作学习理论的指导下，提出了协作学习的课程设计和开发模式，选择开源软件Sakai作为协作学习平台，在校园网上进行安装部署，并对其进行优化。按照协作学习的课程设计和开发模式，对《Authorvare多媒体制作》课程进行设计和开发。在Sakai平台的支撑下，以河南机电高等专科学校计算机系07级2个班的学生为实践对象展开实践验证，结束后采用问卷调查与访谈相结合的方法进行效果分析，总结不足和提出改进意见。研究表明：Sakai平台能够为协作学习提供方便、完善、有效的支持，提高了学生的信息素养和驾御信息技术工具的能力，培养了学生协作分享、解决问题、创新思维的能力，改变了传统教学的方式，是信息技术与课程整合在工具上的新选择，本文提出的协作学习课程设计和开发模式，具有可操作性。 本研究的创新之处在于改革了计算机课程的传统教学方式，将Sakai平台引入到学校常规教学中，提出了基于网络的新型协作学习模式、课程设计和开发模式，协作学习的教学实施策略，加强了学生动手能力的训练，提高了课程的教学效果。