近年来,随着我国国际地位的提升,世界影响力的扩展,学习汉语的需求度也在不断提高,因此也对我国对外汉语教育事业的发展起到了很大的推动作用,成绩斐然。其中对外汉语教材在对外汉语教学中起到了至关重要的作用,并在一定程度上影响着教学水平和学习效果。本文选取我国对外汉语教材中的《发展汉语(初级综合Ⅰ)》和英国的《剑桥英语教程(入门级)》作为研究对象,从编写理念、教材资源、词汇、语法、练习和插图等方面进行比较研究,从而发现《发展汉语》在教材编排中的一些不足,并借鉴《剑桥国际英语教程》的优势和经验,提出以下几点改进建议,希望能为对外汉语初级综合教材的编写提供一些参考。第一,在编写原则上,在语言学习的初级阶段,尝试注重语言功能性,立足于实现语言的交际功能。第二,在编写体例上,设置复习环节和进度测试以及文化知识拓展环节。第三,在教材资源上,能够提供教师用书,同步练习,多媒体光盘等多种辅助学习材料。第四,在词汇编排上,适当分类,并附带插图。第五,在语法练习上,与情境相结合,将其运用到实际交流当中,不断练习。第六,在练习设置中,适当增加交际练习和小组活动,增加开放性话题讨论的练习;第七,增加一些有趣的、能够为课文服务并吸引学生的彩色插图,提高教材趣味性。