随着全球化的不断推进,高等教育国际化已经成为各国教育发展的必然选择。马来西亚的高等教育国际化虽起步较晚,但随着政府重视程度的不断提升,其高等教育国际化发展迅速,在亚洲乃至全世界都占据了愈来愈重要的作用与影响。回溯马来西亚高等教育国际化发展进程可见,政策是其国际化发展的重要保障与依归。那么,马来西亚高等教育国际化政策的历史发展状况如何?影响马来西亚高等教育国际化政策演进的因素有哪些?“一带一路”倡议下我国和马来西亚的高等教育合作应如何进一步深化呢?带着这些问题,本研究拟对马来西亚高等教育国际化政策演进开展研究。本文主要采用文献研究法开展研究,将马来西亚高等教育国际化政策演进分为萌芽期、探索期、完善期三个阶段,萌芽期阶段以《巴恩报告书》等为代表性政策,这一阶段国际化在“马来化”声浪中悄然发展;探索期阶段以《1971年新经济政策》为代表性政策,这一阶段国际化从被迫留学到主动改革,迎来规模化扩张;完善阶段以《1996年教育法》为代表性政策,这一阶段马来西亚深入开拓国际教育市场,进一步提升国际竞争力。通过历史梳理发现,马来西亚高等教育国际化政策演进主要源自国际、国家以及学校等方面因素的影响,国际层面上,受经济全球化影响,加强高等教育国际合作的需要;国家层面上,为加强“国家能力”建设的需要;院校层面上,为提升高校国际竞争力的需要。以上原因共同推动马来高等教育国际化政策的演进。在“一带一路”倡议下,为推进中马高等教育国际合作,应着力优化教育合作政策,夯实合作政策基础;强化中马两国高等教育合作机制,实现合作的多元化;进一步完善中马高等教育质量保障和认证的制度;拓展合作渠道,增加两国高校间的深度合作等,以期推动中马高等教育国际化走向纵深。