视唱练耳教学作为音乐教学的必修课,近年越来越得到重视。它直接关系到培养出的学生音乐基础知识是否扎实,是否具备了继续学习的资格。知识的基本内容来自教材,教学质量的优劣,在某种程度上取决于教材质量的高低。上世纪九十年代至今是视唱练耳学科教材建设的鼎盛时期,许多音乐教育机构和音乐教育工作者都参与了视唱教材的编写,大大推动了这一学科教材建设。而孙从音、范建明编写的《基本乐科教程》,陈雅先编写的《乐理与视唱练耳卷》,熊克炎编写的《视唱练耳教程》这三本教材也从不同侧面融入了这一时期的大量理论研究成果。这三本书的作者又都是这一领域最有影响的研究者,因此笔者觉得这一课题很具备可研究性。本文通过视唱练耳教材概述;视唱练耳教育教材发展的历史回顾与展望;对三部视唱练耳教材的编写特点进行比较、归纳、总结;并对视唱练耳教材的编写提出一些观点和建议;