新教师越来越被社会关注和重视,提高新教师的职业适应性刻不容缓。但对小学新教师职业适应的相关研究较多关注理论层面,在实践中对促进小学新教师职业适应的帮助并不大。本研究以W老师作为个案,呈现其职业适应的故事,发现入职阶段职业适应中的困惑与困难,总结和反思其职业适应的过程,归纳小学新手教师的职业适应的可借鉴的方式方法。本论文的研究对象选择了一位具有三年工作经验的的小学新手教师,采用个案研究方法,叙述W老师职业适应的故事及解决问题所采用的方法。通过呈现W老师的职业适应的历程,使其回顾和反思自身的职业适应,与此同时通过真实的教育教学故事去发现影响小学新手教师职业适应的影响因素,以此得出一般规律,结合教育理论探索出一系列能够促进新教师职业适应的可借鉴的的措施和办法,以提高更多的小学新教师的职业适应性。本研究从新教师做好充分的职前准备工作、进行教学反思自我提高、培养职业认同感、坚定教育信念、学校提供入职培训支持等方面对W新教师职业适应性的过程进行了总结和反思。