MOOC (Massive Open Online Course)即大规模在线开放课程,自2008年兴起至今已在国际教育界产生了巨大影响。在2013年MOOC传入中国至今的两年时间里,国内诸多一流大学就MOOC教学进行多种尝试,试图将MOOC这一新兴教育模式作为提升高校教育教学质量的助力参与进高校教育教学来。MOOC这一新兴教育教学模式的介入,改变了高等教育传统课堂教学模式的同时也对高等教育本身产生了诸多影响,体现在教学资源建设、教学方法转变、教学主体角色转变等诸多方面。笔者试图以Coursera平台为例从MOOC在我国发展的现状与问题入手,结合国内高校在教育教学过程中出现的问题提出MOOC对于解决长期以来传统高校教育存在问题的积极影响并提出MOOC同高等教育相结合的新型教学模式,并根据以上分析研究为高校如何运用MOOC、发展MOOC提出合理化建议。本文共分为6个章节。其中,第一章是绪论部分,侧重于描述问题的提出、研究的目的与意义、相关文献综述、相关概念的界定及研究方法；第二章是理论部分,侧重于描述MOOC对于高等教育影响及发展策略研究的理论基础,阐述了MOOC对人本主义教学理论和建构主义学习理论的体现；第三章是现状分析,通过相关文献及实地考察,阐述了MOOC在世界和国内的发展现状,根据MOOC发展现状提出其在发展过程中产生的问题；第四章是影响研究,从MOOC解决高等教育实际问题角度出发探讨MOOC对于高等教育的影响；第五章提出了MOOC同高等教育相结合的新型教育模式一“结合模式”,通过对“结合模式”的解读为MOOC与高等教育的发展提供可行出路；第六章为运用MOOC、发展MOOC提出建议,在高校网络信息化建设、教师团队建设、高校教学资源共享等方面为促进MOOC及我国高等教育的发展提供建议措施；各章节承前启后、相辅相成,尤其是“结合模式”的提出为我国高等教育改革提供一定指导,具有一定的理论价值和现实价值。