在汉语国际教学中,情景教学是一种比较普遍的教学方法,本文研究的重点正是对泰汉语课堂中情景教学的设计及实践探究。关于情景教学已经有许多对外汉语教师和学者们做出了大量的研究,也取得了非常可观的成果,但现阶段我国在对外汉语情景教学上还存在着一些问题。在本篇论文中,笔者将PPT实景照片辅助教学的功能进行突显,再将情景教学的其他方法应用于对泰汉语教学的过程中,从而促进汉语教学的顺利进行。本文以对外汉语教学理论和二语习得理论为基础,首先对泰国汉语课堂情景教学的原则、重要性、教学对象的特征、教学重难点以及教学任务进行了分析。其次,结合笔者在泰国曼谷兰实耶沙学校的教学经历,对课堂情景教学的几种方法,如PPT实景照片辅助、生活实物展示、课堂游戏开展、音乐渲染、词汇联想、角色扮演以及语言描绘烘托等进行举例。最后,笔者从教学过程中吸取经验,总结出情景教学在对泰汉语课堂中的可行性与有效性,并对教学实践中所存在的问题和局限进行反思。通过对泰国汉语课堂的研究实践,整理出情景模式与课堂学习之间的关系,情景教学与学习者汉语水平之间的联系,总结出适合泰国学习者的情景教学策略,从而设计出更加完善的情景教学模式,使对外汉语教学更加严谨、科学和实用,为以后在泰国汉语课堂中教学的教师同行们提供一定的借鉴。