全球化浪潮作为一种客观的历史趋势,正在影响和推动当今世界人类的生存与发展,深刻影响着社会生活和社会关系。社会存在决定社会意识,社会意识反映社会存在,价值观属于社会意识范畴,因此势必受到全球化的影响和冲击。价值观教育是一个永恒的话题,无论在哪个时代,哪个国家,哪个民族,只要有教育,就有对人价值观的教育,同时价值观教育又是一个开放的体系,在不同的时代背景下,它是与时俱进,不断变化和发展的。本文探讨了全球化视野下,当代大学生的价值观教育问题。首先,阐释了全球化和价值观的相关概念。分析了在全球化的影响下,当代大学生价值观的转变和冲突不可避免,并把当代大学生价值观冲突的表现形式总结为的七个方面：即理想主义与务实主义的冲突、集体主义与个人本位主义的冲突、功利主义与非功利主义的冲突、法制与人治的冲突、中西方价值观的冲突、民族主义与文化全球化冲突、解释性价值与操作性价值的冲突。针对大学生价值观的现状,论析了加强当代大学生价值观教育的意义。其次,论述全球化给当代大学生价值观教育带来的机遇和挑战,为了更好的把握机遇,应对挑战,提出了当代大学生价值观教育的导向：第一,基础导向——培养良好的社会公德意识。阐述了培养大学生良好社会公德意识的重要性,并从人与人、人与社会、人与环境三个角度构建了公德教育的具体目标；第二,根本导向——以社会主义核心价值体系为指导,从理想信念教育、爱国主义教育、社会主义道德教育和弘扬中华民族传统美德四个方面构建社会主义核心价值观教育的目标；第三,全球意识教育,中国的近代的历史给我们深刻的教训,今天的中国,面对全球化的浪潮,我们既要坚持自己国家和本民族的特色,又要融入全球的合作与竞争之中；既要正视我们是社会主义初级阶段的发展中国家的国情,也要认识到作为一个日益崛起的大国应有的信心和责任。因此,就必须培养当代大学生的全球意识教育,使当代大学生立足本国,放眼世界。最后,探讨了全球化视野下当代大学生价值观教育的方法的创新,是本文的重点：首先阐明了价值观教育创新的必要性,其次规定了价值观教育方法创新应坚持的原则,在原则的指导下,总结了方法创新的三个途径：第一,借鉴国外价值观教育模式的经验,第二,改进和发展我国传统的价值观教育方法,第三,注重新的价值观教育方法的运用。通过三个方面的努力,切实改进和创新价值观教育方法,提高全球化视野下的价值观教育的针对性和实效性。