近年来随着人们参与艺术活动热情的提高和对心理健康问题的关注,艺术疗愈逐渐走入大众视野,其应用场景和领域不断拓展,融合多种艺术以及丰富的活动形式,吸引受众参与到活动中来,其疗愈效果也慢慢得到认可。但由于艺术疗愈在国内尚处于发展初期,在高校的开展更只是在摸索阶段,专业从业人员经验匮乏,缺少优秀案例的积累,大学生对其认识只停留在网络有关内容的简单介绍,亲身体验机会少,导致艺术疗愈在高校的发展不科学,不充分,没有广泛的推广和应用。作为承载艺术疗愈活动的重要形式,“艺术疗愈工作坊”通过小组互助、学习成长的体验模式,为解决大学生的心理健康问题提供了新的途径,同时在对中华优秀文化和艺术作品深入分析、理解、讨论、体验、分享的过程中,达到了审美提高与文化艺术传承的作用,在新时代大学生德、智、体、美、劳全面发展的培养目标背景下,有着重要的价值。本文聚焦于高校艺术疗愈工作坊的策划与实践研究,通过文献收集与研读分析,策划与艺术管理相关理论的梳理,国内发展现状案例分析,艺术疗愈工作坊的特点分析,根据活动策划的5个流程,梳理出高校艺术疗愈工作坊策划与实践的具体方法,进而在中北大学开展了系列艺术疗愈工作坊活动,并对实践案例进行系统分析,提出了充分挖掘当地优秀艺术资源、加强高校有关部门协作、规范艺术疗愈工作坊策划流程和内容设计的3点建议,为后续的研究提供一定的参考借鉴意义,助力艺术疗愈工作坊在高校的推广应用。