认知科学领域关于三段论等演绎推理的研究,核心任务是揭示其心理机制与脑机制。经过近一个世纪的探索,已经形成了若干认知理论对此进行解释。为了进一步探讨外部刺激因素与个体智能类型、认知结构及二者的交互作用对三段论推理的影响,我们开展了两项3×2×3×2的多因素混合实验研究,考察了推理任务中的情绪信息、与被试信念是否冲突、逻辑是否有效,以及被试的左右脑智力优势类型、专业训练背景等内外变量对推理行为的影响,特别是这些变量影响的交互性。结果显示：(1)三段论推理题中的情绪信息对被试的判断具有极其显著的影响,并表现出与逻辑有效性的交互作用。推理作业包含消极情绪信息,被试对结论有效或无效题目的判断得分都高;而在有积极情绪信息时,被试对结论有效题目的判断得分较低;没有情绪信息时,被试对逻辑有效题目的判断得分更高；(2)推理作业的内容与被试信念的关系不同,被试对三段论结论的有效性或无效性判断得分存在差异,表现为：信念一致和信念冲突,逻辑无效时判断得分高于逻辑有效的情况;信念无关的控制条件下,逻辑有效时判断得分高于逻辑无效的情况；(3)被试专业训练背景与推理作业内容愉悦度存在一定的交互效应,在推理作业完全控制了内容的情绪信息后,文科类被试推理作业成绩好于理科；而在作业具有积极或消极情绪信息时,文科生的推理作业成绩均低于理科生；(4)被试左右脑优势类型测验得分与其推理作业成绩的相关度不高,二者不存在简单的线性关系。测验分量表分与不同类型推理题得分的相关分析发现：有“科学实验偏向者”推理总分高一些且较少受到逻辑无效的干扰；有“意识清晰性”特点的被试较少受到消极情绪的干扰；表象清晰且变化灵活的被试容易受到信念冲突的干扰。脑优势类型测验的一些分量表与其他研究变量存在交互效应,反映了左右脑的机能差异与三段论演绎推理的复杂关系,这一高级认知与左右脑的机能都具有一定的关联性。本研究可得到的结论：(1)作业中包含的情绪信息会对三段论推理判断的成绩产生影响。在逻辑无效条件下,消极情绪信息导致被试判断成绩明显上升,表现出“警觉效应”带来的成绩改善；(2)三段论推理判断中表现出明显的信念偏差效应。内容与信念一致,被试容易接受逻辑有效的结论而拒绝逻辑无效的结论；内容与信念冲突,被试更多地对有效或无效结论给予否定性判断;内容与信念无关,被试较少获得经验支持而更多地依靠逻辑规则进行判断；(3)文科和理科学生在情绪控制方面存在差异,当推理题的内容中携带情绪信息时,与理科生相比,文科生更容易受到干扰,导致思维深度、思维有序性减弱,逻辑判断成绩有所下降；(4)脑半球功能的偏侧化对三段论推理具有一定影响。左脑型者具有更明显的“科学实验”倾向,情绪或意识控制能力强,更适应于分析的、逻辑的三段论推理任务。但右脑型者较强的视觉空间加工能力也会促进推理成绩的提高。