【摘 要】
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本文以高中语文新课程标准和接受学习理论为指导和理论依据,结合高中作文教学现状及存在的问题,在原有的人性化教学研究的基础上,对高中作文教学人性化的问题进行了理论上的
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本文以高中语文新课程标准和接受学习理论为指导和理论依据,结合高中作文教学现状及存在的问题,在原有的人性化教学研究的基础上,对高中作文教学人性化的问题进行了理论上的构建和实践操作上的探索。文章认为,作文教学的人性化,主要应以学生为主体,从加强引导学生树立正确的作文与做人、生活的关系,培养学生做人素质入手,进而培养其作文素质;培养学生建立写作自信,激发写作兴趣,体验写作成功,健全评价机制;引导学生深入生活,帮助学生提高联想和想象的能力;注重学生的思辨能力的培养,使学生善于提炼、善于思考。
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