现代科学技术的迅速发展为视觉媒体辅助教学提供了可能，国家对教育投入的加大、各种视觉媒体走进了教室为视觉媒体辅助教学提供了保障。视觉媒体在中学物理辅助教学中应用情况怎样？还有哪些是我们值得注意的问题？还存在哪些不足、如何改进？这些都是我们迫切需要解决的。本文首先对课题提出的背景（包括物理课程改革目标、教师的教育技术能力要求、视觉媒体的分类、某校的教育装备三年变化情况等）、意义、存在的几个问题进行了阐述。针对视觉媒体辅助教学在中学物理教学的应用情况，采用正反案例对照的方式从四个方面进行了重点研究：运用视觉媒体促进物理教学方式的转变；运用视觉媒体有效活化物理文本；运用视觉媒体辅助物理实验探究过程；视觉媒体与传统教学手段有效整合。对不足案例中的问题进行深刻的剖析并作出改进，同时提出了相应的对策。最后以一所初中和一所高中的部分师生为调查对象，对视觉媒体在中学物理教学中应用现状进行了调查问卷和分析，从中提取了两个共同问题：（1）学生听课获取信息的准确率；（2）学生对知识的理解和教学效率的提高进行了对比研究，比较实验班和对照班的检测成绩和知识复述的结果，得出结论：进行中学物理教学时采用视觉媒体辅助教学与传统讲课法相结合的授课方式可以提高学生获取信息的准确率、促进对知识的理解和提高教学效率，全面提高物理学科成绩。