【摘 要】
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我国对外汉语教学事业发展至今,已经走过了70多年的风风雨雨,对外汉语教材的种类和数量也是与日俱增。作为“三教”之一的重要组成部分,教材,它是教学质量生成的基本要素之一,能对教学活动和教学质量产生决定性、根本性的影响。一本好的教材对于提高对外汉语教学质量的重要性不言而喻。听力教材是获得听力技能的载体,是教师展开听力教学的依据。因此,为了更好的促进对外汉语听力教学的发展,为了更好的完善汉语听力教材的编
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我国对外汉语教学事业发展至今,已经走过了70多年的风风雨雨,对外汉语教材的种类和数量也是与日俱增。作为“三教”之一的重要组成部分,教材,它是教学质量生成的基本要素之一,能对教学活动和教学质量产生决定性、根本性的影响。一本好的教材对于提高对外汉语教学质量的重要性不言而喻。听力教材是获得听力技能的载体,是教师展开听力教学的依据。因此,为了更好的促进对外汉语听力教学的发展,为了更好的完善汉语听力教材的编写,从听力教材发展史的角度出发,研究听力教材及其发展趋势是大势所趋、势在必行的。全文除绪论、结语、附录外,主体内容共分为三章。第一章主要分析中山大学教材库中近十年（2011–2020）对外汉语听力教材的总体发展变化,依据研究目的和研究需要选出具有代表性的教材,结合当前的教材评估标准和相关语言习得理论来对教材进行研究。第二章是指出《发展汉语·听力》听力教材两个版本的变化差异,分析其优点与不足,探析汉语听力教材的发展变化。最后一章是就前文发现的教材的问题与不足,对教材的话题选择、练习设置等方面提出一些意见与建议,以期教材能获得更好的发展。希望本文的研究能够为对外汉语听力教材的发展梳理出更为清晰的前进方向,为对外汉语听力研究提供些许帮助。
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