2020年初新冠疫情爆发,大量青少年因隔离封闭在家中,网络成为了其接受教育、获取信息、休闲娱乐和社交的主要途径。网络使用频率的增加使得青少年更容易受到网络中各种道德现象的影响,从而影响其网络道德的发展。为此,本文以社会工作研究视角与干预方法对新冠肺炎疫情下青少年的网络道德发展进行干预与研究。本文以武汉市S职高中二年级四个班共115名青少年为研究对象,通过问卷“武汉市S职高同学疫情期间状况调查”以及参与观察法进行需求评估,初步确定研究主题,并通过“青少年网络偏差行为量表”与半结构式访谈进一步了解其网络道德发展状况,发现研究对象存在网络道德认知模糊、网络道德情感失调、网络道德行为失范等特点。基于以上情况,以皮亚杰的道德发展理论为基础,运用准实验法进行干预研究,设置实验组与对照组,以“社工云课堂”的形式,从端正网络道德认知、培育网络道德情感、引导网络道德行为三个维度对实验组展开以青少年网络道德发展为主题的社工干预,对照组不进行干预。最后通过“青少年网络偏差行为量表”与半结构式访谈对实验组及对照组进行后测,对比得出研究结论。综合研究内容得出以下结论:第一,本文研究对象网络道德发展存在认知模糊、情感失调、行为失范的特点,并在新冠肺炎疫情背景下表现得更为突出;第二,本文实现了对皮亚杰道德发展理论的应用与拓展,使用该理论对青少年网络道德发展进行干预效果显著;第三,本文研究为促进青少年网络道德良性发展提供了新思路,社会工作视角与专业技巧是预防青少年网络道德问题行之有效的手段。