【摘 要】
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外语焦虑和自我效能感作为二语习得过程中的重要的情感因素,自从二十世纪七十年代以来就受到外语研究者的重视。这两个因素对二语习得效果有重大影响。写作是高中英语学习中的重要内容。大量研究表明写作水平的高低会受到写作焦虑和写作自我效能感的影响。然而,涉及到写作焦虑和写作自我效能感的相关性研究却不多。并且,研究者们通常关注较多的被试者是大学生而非高中生。就算少有关于高中生的研究,研究者们也是研究学生们的总体
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