书法艺术作为国家众多传统文化的重要组成部分,有着较高的艺术价值和悠久的历史文化价值,是我们国家艺术门类中不可或缺的一种。书法不仅能够寄托人们的情感、传达思想,还能够修身养性。可以说书法艺术得以传承,是基于对书法教育口传手教的结果。目前,我国书法教育相比较之前有了相应的发展,但仍然存在着较大的不足。本研究课题正是从书法教育存在的不足作为出发点,研究书法教育的现状,对高中书法教育课程的开发进行探索,在研究中,通过对学生调查问卷调查的方式对所得出的结论进行数据的整理与分析,最后得出结论,并依据结论制定了适合高中生书法教育的教学策略。本课程在构成上包括了理论知识概论、实践课程、名家作品欣赏、学生创作等环节,共计有30课。课程主要内容包括:第一章主要涉及书法的概论、文房四宝即笔、墨、纸、砚的介绍、各时期书法的演变、不同时期的名家及代表作品赏析等;第二章主要研究结构、笔法、空间、线条等笔法的训练课;第三章主要是从书法的创作方法、书法存在的多种幅式以及书画的题跋等方面进行论述。本研究论文首先明确了本论文的观点,制定了实践探索方向,从背景研究出发,通过调查问卷总结出了我国高中书法教育现状,并分析成因,制定相关高中特色课程目录,作为独特的书法艺术能够传承特有的文化价值。本篇论文从学校开发书法校本课程,书法课程设立的教学目标,书法课程开设的教学活动,在书法课程教学中运用的方法,评价办法以及书法课程的资源的配备情况等方面进行了详细的解说,抓住了本篇论文的亮点即隶书入门、篆书加强、楷书提高的特色教学方法进行了校本课程的开发;最后是本篇论文的总结和展望,虽然课题研究告一段落,但研究方向确实一条没有尽头的路,需要我们坚持不懈以一种批判的精神继续前进,勇往直前,将课题研究的成果做到实处。