现实生活的实践证明，舆论已成为影响人们社会生活和思想行为的一种巨大精神力量。在西方，舆论甚至被称为独立于行政、立法和司法这三种权利以外的“第四种权利”。由于互联网近年来在全球的迅速发展，已具备了相当的规模，并产生了相当的能量和影响力，因此出现了把互联网称为继报刊、广播、电视等传统传媒之后新兴的“第四媒体”的说法。既然网络已经成了一种新型媒体，那么它不仅影响着我们的传播方式，也影响着我们的舆论形态。网络已成为舆论的新阵地。如果我们把舆论按传播形式进行分类的话，除了广播、报刊杂志、电视电影舆论外，理应而且确实存在一种新型舆论类型——网络舆论。 通过分析舆论概念的各种定义，综合各种观点，我们可以给舆论下一个简单的定义，进而可以给网络舆论下一个简单的定义：网络舆论就是在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、带倾向性的意见或言论。 网络舆论虽然是一种在新兴媒体上传播的舆论，但它也是舆论的一种形式。对于网络舆论特征应从网络舆论的共性和个性两个方面来分析。所谓共性是指与其他传统媒体一样都具有的共同的特征；所谓个性是指具有与传统媒体不同的特征。网络舆论的共性有：意识性、历史性、评价性、自发性、公开性和传播性。网络又具有与传统媒体不同的特性，于是网络舆论又具有区别于传统媒体舆论的个性：难控性、多元性、丰富性、冲突性和复杂性。在分析了网络舆论的共性和个性以后，探讨了网络舆论的有关理论问题，即网络舆论的结构与要素、网络舆论的形成过程、网络舆论的运行规律等。／艺自八 硕士学位论文＼五一步biAS”IIR’S”l川h卜 大学生要树立起正确的世界观，人生观和价值观，既要受科学世界观和方法论指导，又要受正确舆论的引导。网络舆论对大学生“三观”形成有着极为重要的影响。网络舆论能给大学生“三观”的形成产生巨大的精神内驱力和社会影响力，是大学生“三观”形成的一个重要来源。网络舆论对大学生“三观”的发展变化既有正面的导向作用，也有反向的误导作用，是大学生“三观”发展变化的调节器。 为了应对网络舆论对大学生“三观”形成的负面影响，可从以下几个方面着手克服或削弱网络舆论带来的负面影响：思想政治教育进网络抢占阵地、抢占对象，用正确的理论武装青年大学生头脑；正本清源，进行网络立法、网络管制，扫除信息垃圾；加强对大学生的阿德教育，促使网上自律和他律相结合。 最后阐述了利用网络的 WW功能、BBS功能、E－mail功能、OICQ功能、 “虚拟社区”功能引导网络舆论，帮助大学生树立正确的“三观”。