随着我国高水平大学建设不断推进、高校办学灵活性不断增强,近年来许多高校积极开展了与异地政府合作举办研究院的探索,校地合作共建研究院逐渐成为高校办学的一种典型模式。高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面的职能,高校异地研究院的设立,使得其职能发挥有了新的实体依托,辐射区域进一步扩大,可以在与区域的协同发展中更好地实现自身价值。在当下,优质科教资源是我国现阶段发展必不可少的重要因素,地方政府引进高校优质资源,高校尝试异地办学形式创新,进而促成校地合作共建,有利于强强联手、优势互补,推进科技教育资源的供给侧改革。也要看到,高校异地研究院建设还处于探索阶段,我国现有高校异地研究院还存在内部治理和外部支持不健全、人才资源相对缺乏、权责归属及科技服务体系不完善等问题。因此,进一步探索适应地方发展需要、高校发展需求及产学研合作现状的高校异地研究院发展和运行模式非常必要。本研究通过理论研究与案例分析相结合,探索我国高校异地研究院发展运行模式。首先界定了高校研究院、高校异地研究院的基本概念及其特征,基于对三重螺旋理论、产学研合作理论及区域创新系统理论的研究,探讨了建立高校异地研究院发展运行模式的理论依据。然后对我国高校异地研究院的发展过程进行了梳理和分析,从历史与现实的角度将我国高校异地研究院的发展划分为萌芽、探索及发展三个阶段,并总结归纳出我国高校异地研究院发展中在目标定位、运行机制等方面所面临的现实问题及其成因。进一步选取了清华大学深圳研究院、西安交通大学浙江研究院、斯坦福大学“硅谷”科教园及日本筑波大学科技城等案例,进行了高校研究院组织特点及运作经验分析,总结归纳了对高校异地研究院发展运行的有益启示。基于以上研究,从高校异地研究院发展目标与定位的确立、组织结构和管理体制的架构、运行机制与发展模式的构建等方面,提出了我国高校异地研究院发展运行模式的构建策略。