随着校园足球电视电话会议在2014年底的召开,校园足球活动归国家教育部主管,随后出台的一系列措施将校园足球活动带入另一种层面。体育产业上升至国家战略,足球成为体育课必修内容,以升学考试的方式为学生提供了学习足球的机遇。国民对足球的热切期待在这一连串的政策中进入新一轮的高潮。国家计划在2017建立20000所中小学作为校园足球布点学校,陕西省也计划在全省未来三年挑选750个学校的足球特点和3个试点县。。目前校园足球指导员成分构成复杂,执教水平良莠不齐。而在中小学阶段学生学习足球的过程中足球指导员的执教能力无疑对足球水平的提升及学生训练热情有着极其重要的影响。本文的调查对象是足球指导员、学生及相关工作人员,对西安市足球指导员的基本情况、执教能力现状的研究采用文献资料、数理统计、问卷调查以及专家访谈等方法进行。目的是为了了解和提升西安市足球指导员执教能力水平,推动西安市校园足球活动健康有序发展。通过研究得出以下结论:1、从基本情况看:当前西安市校园足球指导员队伍年轻富有活力,学历层次本科化、职称配置合理。男性足球指导员是女性指导员的五倍。同时足球指导员拥有高级别岗位等级的太少,D级和无级别的就占69.59%。2、西安市足球指导员整体状况中教学能力和带队训练能力评分很高,但科研创新能力和组织指挥能力评分不高,学生评价中对足球指导员的敬业精神评价很高同时认为指导员足球理论和管理水平较弱,导致足球指导员执教水平高低不等。3、简洁明了的语言表达和纠正学员错误动作的能力是目前西安市足球指导员已经具备的。但足球技术标准示范能力评分不高,比较薄弱的方面是在选择足球知识教学的能力。4、西安市校园足球指导员在带队训练中可以合理安排训练课的强度和对训练计划实施的能力。心理训练能力和合理安排学员恢复训练能力是今后指导员在日常训练中加以重视的地方。5、校园足球指导员能够与学生建立融洽关系但在培养学生训练兴趣方面有待重视,合理运用青少年足球训练方法是指导员在科研创新方面做的比较好的地方,在实践中学习能力应在日后不断完善。