“是……的”句是汉语中的表强调语气的句式,也是在现代汉语中被广泛使用的一个句式,不管是在写作还是日常交际中都会经常使用到“是……的”句。马来西亚汉语学习者亦是如此。然而,学习者在使用“是……的”句的时候依然常常会犯错,且据HSK动态作文语料库的统计,“是……的”句也的确是马来西亚汉语学习者偏误率最高的句式。因此,本文从HSK动态作文语料库及暨南大学口语语料库中搜集了马来西亚学习者“是……的”句的语料,再搜集真实语料自建语料库,通过对比分析、偏误分析及统计分析等研究形式,来考察马来西亚汉语学习者“是……的”句的习得情况、偏误类型及偏误原因,并提出针对性的教学建议。本文把“是……的”句界定在动作已在过去完成并强调与动作相关的某一方面条件的“是……的”句(一)以及表示说话人的看法和强调肯定语气的“是……的”句(二),并且将汉语“是……的”句和马来语的对应表达方式进行了对比分析,发现由于两者表强调语气的方式不一样,致使马来西亚学习者在使用汉语“是……的”句来表达的时候产生了负迁移。此外,本文还发现除了语际负迁移,马来西亚汉语教材和教学方面的不足也是造成“是……的”句习得情况不太理想的原因,因为马来西亚的教材并没有涉及这一类句式的教学。结合学习者的习得情况,本文以此为基础提出了对汉语教材编者、汉语教师以及汉语学习者的教学建议,希望能对对外汉语教学带来具有参考价值的意义。