2014年3月，教育部副部长鲁昕指出全国新建本科院校中，将有600多所转向职业教育，即实施技能型和学习型两种模式。这不仅给新建本科院校以示警，更给普通职业院校敲响警钟。如何更快更好地发展职业教育，不仅是全国高职高专院校需要思考的问题，更是中国在促进高等教育发展、促进经济社会快速平稳发展中的重点和难点。高校的使命在于教学、科研、社会服务及文化传承，对于高职高专院校来说，重点就在于教学及社会服务，而如何更好的进行教学，如何更深入开展社会服务，归根结底，还是要依赖于建设一支能够适应高等职业教育，以就业为导向、以实践为前提、强调技能及实践教学的“双师型”师资队伍。　　本文以JXZYYGZ为例，就高专院校“双师型”教师队伍的建设开展了研究，以期为促进专科院校“双师型”教师队伍建设提供实践依据及建设性意见。重点说明发展“双师型”教师队伍对中国高等教育的意义以及“双师型”教师建设在本土化经济发展中的重要作用;从“双师型”教师的内涵入手，对如何构建教师队伍，国内国外的研究现状做出文献综述;通过问卷调查及访谈法等，分析了JXZYYGZ“双师型”教师队伍建设的现状;以JXZYYGZ为例，从教师个人、学校和社会三个角度剖析了“双师型”教师建设的影响因素;提出了加强“双师型”教师队伍建设的有效途径。　　本文认为，只有从教师、学校、社会三方面均衡促进教师实践教学能力提升、从多角度优化“双师型”队伍培养和管理体制以及质量监督机制，才能使双师型队伍朝着稳定、和谐的方向发展。