新中国成立后，在全国范围内展开了对苏联的学习，很快形成了学习苏联的热潮。这个热潮盛行于1953年至1955年，1956年以后有所降温，但一直延续到50年代末。50年代新中国全面学习苏联，不仅是建国以后中苏关系史上的一件大事，也对新中国本身的建设和发展产生了巨大而又深远的影响。本文对50年代初期学习苏联的缘起、过程及后果等情况作了较为深入的考察。第一，本文探究了新中国学习苏联的缘起。1950年2月14日《中苏友好同盟条约》的缔结，标志着两国建立了同盟关系，也拉开了中国向苏联学习的序幕。两大阵营的对立、苏联模式的示范作用、新中国缺乏社会主义建设的经验以及为了获得经济技术及其他援助，这些因素共同促使我国在50年代走上了全面学习苏联的道路。第二，本文概述了新中国全面学习苏联的经过、方式和内容。新中国向苏联学习是在党和国家领导人的倡导下自上而下进行的。中国学习苏联的途径主要是通过广泛介绍苏联社会主义建设的“巨大成就”和先进经验，大规模、全方位地聘请苏联顾问和专家，大量派遣各类人员赴苏进行学习和考察等。中国向苏联的学习涉及到政治、经济、军事、教育、文化科技等各个领域。在50年代初期，由于历史局限性，中共对社会主义的认识带有时代的烙印，把苏联模式看成是社会主义的样板，在学习苏联中存在着照抄照搬的现象。第三，深入探讨了中国在学习苏联过程中的创新之处。新中国成立后，我们在许多方面学习苏联经验，确立了苏联模式，坚定不移地走上了社会主义道路。但在各行各业掀起学习苏联热潮的时候，我们党并没有完全被热潮所吞没，而是结合中国国情，采取一系列有别于苏联的方针与政策，在政治、经济、法律等领域内，保持独立性，并有所创新和发展。第四，对中国全面学习苏联的评价。本文认为对学习苏联进行全盘肯定或全盘否定都是有失偏颇的，学习苏联经验是利弊共存的。50年代学习和直接借鉴苏联经验，不仅为中国培养了大批有用的人才，让新中国的建设有了一个良好的开端，而且促进了两国建立友好合作关系的发展，促进了我国社会主义建设事业的快速发展。由于苏联经验并不完全适合中国的国情，不可避免地带来了一些负面影响。在学习苏联的热潮中，没有将苏联某些好的经验同中国的实际情况结合起来，存在着盲目迷信苏联、迷信斯大林、照搬苏联模式的现象，产生了一概排斥西方资本主义国家经验的错误倾向，而且受苏联赶超思想的影响，中国共产党的一些领导人提出了不切实际的经济发展战略设想。总结和研究中国社会主义建设中学习苏联经验得失的问题，必须坚持马克思主义的历史观。新中国建设向苏联的学习给我们这样的启示：任何国家在借鉴别的国家的经验时，不仅必须同本国国情相结合，而且必须既借又鉴，在借鉴别国经验与模式的基础上，创建自己的模式，这是借鉴的根本目的。