智慧教育是信息化时代国家教育改革的重点,智慧课堂是互联网时代学校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果。开展初中数学智慧课堂新授课的教学,有利于培养信息化时代学生的数学核心素养,弥补传统课堂教学的不足。本文通过文献综述总结了国内外初中数学智慧课堂的发展研究现状,发现在诸多相关研究中,针对初中数学学科新授课的智慧课堂教学的研究并不多见。另外,针对“初中数学新授课教学与学习现状”对学生进行问卷调查,同时访谈了师生对智慧课堂的了解情况和态度,得到了传统课堂中数学新授课教学存在的问题,如教师精准备课受限、学生不能实现真正的自主学习等。通过对以上问题分析,结合相关理论,本文着重从课前自主学习与反馈、课中练习内化、课后再学与反思等方面考虑,探索构建出初中数学智慧课堂新授课教学模式如下:课前“自学”;课中内化“共学、用学、延学、评学”;课后“固学”。通过教学实践案例分析与比较,初步证明了智慧课堂模式下的初中数学新授课教学,一方面有利于教师精准备课、及时掌握学情与因材施教,另一方面也能改善学生自学效果,促进学生乐学与合作学习。